認知：定義、主なプロセスと機能

マーチ 31, 2024

認知は私たちに、私たちの環境を認識させ、そこから学び、私たちが得た情報を覚えています。 人生で発生する問題や他の人とコミュニケーションする問題を解決することができます。

この記事では、正確に何が認知であり、どのような主な認知プロセスが何であるかを説明します。

認知とは何ですか？

「認知」という言葉は、人間の環境に関する情報を得て、脳の処理から、それを解釈して意味を与えるための生存能力の一部として定義することができます。この意味で、認知プロセスは、中枢神経系と同様に感覚能力に大きく依存する。

それは、「思考」のものとおおよそ同じにすることができる非常に広い意味の概念です 。しかし、後で見るように、この用語は認知を構成するプロセスやフェーズの1つを指すこともあります：推論は問題の解決と重複します。

心理学の分野では、認知は、精神機能を介したあらゆる種類の情報の処理として理解される。歴史的な観点から見ると、この概念化は、合理性と情動性の伝統的な分離から導かれる。しかし、今日の感情はしばしば認知プロセスとみなされます。

歴史を通して、多くの著者は、認知、特に意識的に起こる認知は、科学心理学の研究の主な対象でなければならないと提唱してきた。 Wilhelm Wundt、Hermann EbbinghausまたはWilliam Jamesは、19世紀末に記憶や注意などの基本的な認知過程を研究し始めた。

認知研究の現在の進展は、一般的な情報処理と認知指向の理論、20世紀半ばから非常に普及している理論に大きく依存している。これらのパラダイムは、神経心理学および認知神経科学に関連する学際的分野の統合を支持した。

認知を構成する学部は複数です。 私たちは最も一般的で関連性の高い 注意、言語、メタ認知（または認知に関する知識）など、

同様に、現在の知識を考慮して、感情を全体として認知過程として含める。

「知覚」という用語は、感覚器官による環境からの刺激の取り込みを指す より高いレベルの神経系への伝達を含むが、この情報の精神的表現を生成し、それを解釈する認知過程にも及ぶ。この第2段階では、事前の知識と注意が介入します。

注目は、認知リソースを刺激または特定の精神的内容に集中させる一般的な能力である。したがって、それは他の認知過程の機能において調節的役割を有する。この能力はいくつかの側面に分けられているため、注意は選択、集中、活性化、監視または期待として理解することができます。

学習は、新しい情報の獲得または既存の精神的内容の変更（対応する神経生理学的相関と一緒に）と定義される。シナプス増強のメカニズムに関連する古典的およびオペラント調整モデルのような異なるタイプの学習が記載されている。

記憶は学習に密接に関連する概念である これは、情報のコーディング、保存、検索を含むためです。これらのプロセスでは、海馬、扁桃体、円蓋、側坐核または視床の哺乳類の体のような辺縁系の鍵構造が関与する。

言語は、人間が複雑なコミュニケーションの方法を使用することを可能にする教授である 口頭でも書面でもよい。進化論的な観点から、それは私たちの先祖によって使用され、他の動物種によって使用されたものに似ている非特異的発声およびジェスチャーの発達と考えられている。

感情は伝統的に認知から分離されてきたが（思考に相当するものとして理解されている） 心理学における知識の増加は、2つのプロセスが同様の方法で働くことを明らかにした 。交感神経系の活性化のレベルと、刺激から近づいたり離れたりする動機は、感情の決定要因である。

推論は、より基本的なものの使用に基づく高水準の認知プロセスである 現実の複雑な側面に関する問題を解決したり、目的を達成することができます。推論の分類には、さまざまな種類の推論があります。私たちが論理基準からすれば、演繹的、誘導的、および誘拐的な推論があります。

1960年代と1970年代に起こった社会心理学の普及は、対人関係に適用された認知研究への関心を高めた。このような観点から、帰属理論や知識表現に関するスキーマ理論などの超越的モデルが開発されてきた。

メタ認知は、私たち自身の認知過程を知ることができる能力です それらに反映させる。学習と記憶を強化するための戦略の使用は、認知能力を改善するために非常に有用であるため、メタメモリーに特に注意が払われている。