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教育コーチング:よりよく学び、教えるためのツール

教育コーチング:よりよく学び、教えるためのツール

マーチ 28, 2024

コーチングは、個人の最大限の個人的、専門的な発達を可能にし、これらの変化に影響を与え、視点の変更、モチベーションの向上、コミットメントと責任の付与、そしてもちろん学習の方法論です。

このため、 コーチングは、人間の行動能力を拡大する認知的、感情的、行動的変化を促進する .

教育コーチングは指示ではありません

教育コーチングはコーチ側の指導指導に基づくものではなく、学び成長するための適切な条件の作成に役立ちます

おそらく、コーチングが教室でもたらすことができる最も有名な変化の1つは、この方法論は指導的な方法で教えることではなく、学習し成長するための妥当な条件を作り出すことです。それは経験的な方法論であり、教師と学生の両方が自分自身の自己反映を通して解決に向かう。コーチングは、信念を制限する障壁を取り除く障壁を残し、それを試している個人はここに今より結びつきやすくなり、より決定的で創造的になります。


コーチングは、特定のスキルの開発を可能にするアクター間の対話(ソクラテス方法と呼ばれる)に焦点を当てています。教師にとっては、自分のミスを修正するために自分の間違いを知ることができます。また、より生産的で豊かな教室での教育環境や戦略を生み出すことができます。

教師は、コーチングの専門家とのセッションを持つことができますし、学生をより良く教育するためにさまざまなコーチング戦略を学ぶことができます。しかし、コーチ先生または生徒先生の関係は、専門家の関係ではなく、コーチはコーチェーシーの上にありません。しかし、関係は同じレベルにあり、コーチは自分自身の自己学習のための戦略を促進する。コーチは、この教育プロセスの仲間です。


学生がどのように役立つか

教育コーチングの鍵の1つは、教えることではなく、個別にパフォーマンスを向上させることです。いくつかの教室では、彼らの能力と強みを考慮せずに、すべての生徒にまったく同じように教えられ、潜在能力と創造性が大幅に制限されていることを観察するのが一般的です。

教育コーチングは、人の個性、それぞれの生徒の可能性に影響します。そして、多くの場面で、教えることが意図されているのは、学生が学習するための潜在性を制限してはならないということです。したがって、教育コーチングは異なる学習方法を提供します。

教師や教育者が知るべき5つのキー

生徒の潜在能力を高めるために、教師や教育者は教育コーチングの5つの鍵を知ることができます。この方法では、学生はこの種の方法論の恩恵を受けることができるからです。コーチングは、クラスを教えるときに教師のための大きな補完となることができます。しかし、教育コーチングの原則は何ですか?


  1. 生徒の潜在能力:教育コーチングの鍵の1つは指導ではなく、各生徒の真の可能性を見つけて発達させることです。
  2. 自己意識:あなた自身の制限的な信念を認識し、非指示的な姿勢を採用し、変化のために開いたときにのみ、学生を最大限に引き出すことが可能です。この学習関係には、自覚、反映、観察、経験するものの解釈を強化する環境が必要です。これはあなたとあなたの学生の両方に当てはまります
  3. エンパワメント:学生に力を与え、より自立させるためには、知識からではなく、この知識が意味する責任から教育する必要があります。
  4. フィードバック:学習を最大化し、セッションから利益を得るには、一定のフィードバックが不可欠です。
  5. 技能開発:教室でコーチングを適用するには、能動的な聞き取り、感情的な知性、忍耐、注意、思いやりなどさまざまな能力を開発する必要があります。

このリンクのコーチングスキルについてもっと知ることができます

コーチングの誤った神話

残念なことに、本当に役に立つこの規律は、ある種の論争で汚染されています。例えば、その人気はプロの侵入をたくさん引き起こしています。言い換えれば、多くの人々は、「コーチ」ではないと主張する。彼らの中には、この方法論を「チャーラタン主義」や動機付けのある会話などと混同している人もいれば、簡単なコースですでにコーチングの専門家だと思う人もいます。

しかし、コーチングは、よく使用されると、より大きな自己知識、感情的知性、エンパワーメント、能力を獲得するため、コーチ(コーチの顧客)に多くの利益をもたらす方法論です。 あなたの目標をより良く構成し、あなたの感情とより効率的につなぐ .

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コーチングの利点

コーチングを経験することができたコーチ達は、この方法論が彼らの幸福と学習のためにどれほど有益であるかを知っています。だからこそ コーチングは、個人的、スポーツ的、職業的、および教育的な生活の両方の側面を適用する .

どのようなタイプのコーチングでも、このプラクティスは変化と学習に密接に関連しています。感情を体験し、認識し、現在の状態を分析して目標を設定し、目的を達成するための行動計画を立てることができる具体的には、測定可能、達成可能、関連性があり、所定の時間内に。コーチは、コーチングのプロセス全体を通してコーチェシを指導し、コーチングの能力を最大限発揮できるよう支援します .

まとめると、コーチングには次の利点があります。

  • 目的を定義することができます
  • 創造性を最大限に
  • 精神的な柔軟性と変更可能性を可能にする
  • 人々に力を与える
  • 対人関係を改善する
  • 時間を管理し、ストレスを軽減するのに役立ちます
  • 私たちが動機づけられるのに役立ちます
  • 福祉を向上させる
  • さらに進歩するために個人の発展を最大限に助ける
  • 自己知識、自己反映、感情的知性を向上させる

コーチングの利点についてもっと知りたい場合は、記事「コーチングの10のメリット(個人開発の鍵)」をご覧ください。

書誌事項:

  • Burman、E.(1998)。進化心理学の解体。マドリッド:学習ビューア。
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  • GarcíaGalera、Mªdel C.(2000)。テレビ、暴力、幼児期。メディアの影響バルセロナ:Gedisa。
  • Kimmel、D.C.およびWeiner、I.B。 (1998)。思春期:発達の移行。バルセロナ:アリエル。

自主性を育むスポーツのチーム作り - 小学生のサッカー指導を例に (マーチ 2024).


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