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クラーク・ハルの演繹的行動主義

クラーク・ハルの演繹的行動主義

マーチ 29, 2024

心理学の主要かつ歴史的に最も重要な理論的流れの1つは、行動主義である。この流れは、行動の客観的分析からの行動や人間の行動を説明することを目的としています。これは精神の唯一の実証可能な相関関係であり、経験的に見ることが不可能であるため精神過程を無視します。

歴史を通して、行動主義の中には複数の開発が生じており、行動の仕方や方法を変えてきました。 APAの第44代大統領であるクラーク・レナード・ハル氏によって、 演繹的行動主義または演繹的新世代主義について話している .


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行動主義の簡単な紹介

行動主義は、証拠に基づいた人間の精神の研究を客観的な科学にする意思に基づいており、実証できない仮説的な構造から遠ざかっています。これは、 本当に実証できる唯一の事は行動です 人間の行動を説明するために、刺激と反応の間の関連性、または行動と結果との関連性に基づいている。

しかし、当初は、行動を説明したり影響を与える方程式の一部として、心や精神のプロセスを考慮していません。


さらに、受動的な基本的な主題が考慮され、 単に刺激に反応する情報の容器 。これは、被験者の特徴である実証可能な力の存在が考慮されるような新生物の到着までの場合であろう。そして、最も有名な新導電の一つは、Hullの演繹的行動主義です。

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船体と演繹的行動主義

時代の論理的実証主義と行動の強化に関するスキナーの発想から出発して、クラーク・ハルは行動主義を理解する新しい方法を詳述するだろう。

方法論的に、Hullは、行動科学が控除から始まり、観察に基づいた初期の敷地から異なる原理を抽出し、推論し、後で確認することが可能なhypothetico-deductiveモデルを提案する必要があると考えたとサブテー。この理論は、一貫性を維持し、論理と控除から、それらの理論を詳述し実証するために数学に基づくモデルを使用して詳述することができなければならなかった。


行動に関して、Hullは機能的な視点を維持しました。私たちは生き残るために行動する必要があったため行動しました。人間または生物自体は受動的な存在でなくなり、生存と必要性の減少を求める能動的な要素となる。

この事実は、典型的な刺激応答スキームに、前記関係における独立変数と従属変数との間の中間変数の組を組み込むマイルストーンである。 いわゆる介在変数、生物の変数 動機付けとしてこれらの変数は直接は見えませんが、数学的に推測して実験的にテストすることができます。

あなたの観察から、 船体は一連の仮定を定める 彼らは衝動と習慣である行動を説明して、学習や行動の排出のような現象を理解することを可能にする中心的な要素を試みる。

ドライブまたはインパルス

Hullの演繹的な新習性主義から生じる主要な理論の1つは、衝動減量の理論である。

人間は、すべての生き物のように、 それは満たす必要がある基本的な生物学的必要性を有する 。必要性は、生物には、環境に適応し、生き残る可能性を保証するために、行動によって不足を補うことを追求するエネルギーを放出する、衝動や衝動が生じることが原因です。

私たちは、 私たちの生物学的必要性が私たちを引き起こす衝動を減らす 。ニーズは、刺激の有無とは無関係に存在し、行動の放出を生成または促進する。このように、私たちのニーズは行動のために私たちを動機づけていると考えられます。

飢え、渇きや生殖などのより生物学的なものから、社会化の他の派生物へ、あるいはそれらのニーズの満足につながる要素(金など)の獲得へ、私たちを衝動へと導くニーズは非常に変化する可能性があります。

習慣と学習

私たちの行動がこれらのニーズを減らすならば、実行され、そのような削減が許される行動が複製される可能性が高まるような強化を得る。

したがって、生物は、刺激と反応との関連性の強化と、必要性を減らす必要性に基づく行動と結果に基づいて学習する。 強化の経験の繰り返し 彼らは、衝動を誘発するときに行動の放出を引き出すような状況や刺激で我々が複製する習慣を構成することになります。そしてあるインパルスによって生成されるものと同様の特性を有する状況では、それは同じように行動し、その習慣を一般化する傾向がある。

衝動そのものは、私たちにエネルギーと行動の動機を与えるだけであるが、それは習慣を生み出すものではないことを覚えておくことが重要です。それは調整から導かれます。つまり、食べられるようなものが見えたら、食べる衝動が起こるかもしれませんが、それをどうやって行うかは、私たちのニーズを満たすために、特定の行動とその結果の間の関連性によって決まります。

獲得した習慣の強さは、 行動の放出とその補強効果との間の連続性と偶発性として。また、インパルスの出現の強さ、関連の繰り返し回数、結果が示唆するインセンティブにも依存し、多かれ少なかれの必要性を減らします。そして、習慣の力が増すにつれて、衝動を減らす働きをしなくてもそれが持続する可能性があるという点で、消滅することはますます困難になります。

Hullはまた、経験の蓄積を研究し、 初期の瞬間に生じる行動の学習量は、 後で作られたものよりも。これに基づいて、異なる学習曲線が続いて現れた。その行動から学ぶために残されているものは少ないので、時間の経過とともに学習される情報の量が減る。

書誌事項:

  • Hull、C.L.(1943)。行動の原則。ニューヨーク:アップルトン - センチュリー - クロフト。

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