B.F.スキナーの強化理論
特定の行為を行った後に報酬または報酬を受け取った場合、それを再度繰り返す可能性が高いと考えるのは明らかです。あまりにも明白に見えるかもしれないこの原則の後で、心理学の歴史を通じて研究され論議されている一連の仮説と理論があります。
このアプローチの主な支持者の1つは、 Burrhus Frederic Skinnerは、彼の補強論を通じて説明をしようとした 特定の刺激に応答して人間の行動を機能させる。
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B.Fスキナーは誰ですか？
心理学者、哲学者、発明家および著者。これらは有名な心理学者、アメリカ起源のBurrhus Frederic Skinnerに帰された職業の一部です。彼は主要な著者と研究者の一人と考えられている 北米の行動の流れの中で .
主な研究対象の1つは人間の行動でした。具体的には、それがそれに影響を与えるさまざまな刺激に対する反応としてどのように機能するのかを説明したかったのです。
動物実験の実験的操作と観察を通して スキナーは、補強が行動に与える役割についての彼の最初の理論をスケッチし、オペラントコンディショニング理論の原則を作成しました。
スキナーにとっては、いわゆる正と負の補強材の使用 人間と動物の両方の行動を変更することが不可欠でした。ある種の行動を増強したり強化したり、抑止したり排除したりすることができます。
同様に、スキナーは彼の理論の実用化に興味を持っていた。 "プログラムされた教育"このタイプの教育プロセスでは、学生は次の情報センターに渡すために連続して学ばなければならない一連の小規模な情報センターについて説明します。
最後に、スキナーはまた、ある種の論争に囲まれた一連の論考を提起した。そこでは、行動改変の心理的技法の使用を 社会の質を高め、人々の幸福を強化する 男性と女性の幸福と福祉のための社会工学の一種として、
強化理論とは何ですか？
オペラントコンディショニングまたはインストルメントコンディショニングとしても知られているSkinnerによって詳述された強化理論は、環境またはそれを取り巻く刺激に対応して人間の行動を説明しようと試みる。
実験的方法を通して、Skinnerは、刺激の出現が人の反応を引き起こすという結論に達する。この反応がポジティブまたはネガティブ補強剤を用いて条件付けされている場合、その反応またはオペラントの行動に影響を与えることができ、これを増強または抑制することができる。
スキナーは、その結果が特定の論理にしたがって変化しないか、またはそうでないという結果が発見されなければ、ある状況または状況から別の状況にその行動が維持されることを立証した。その結果、 人間と動物の行動の両方を調整することができます または被験者が満足できるか否かを考慮できる一連の刺激を用いて修正される。
より簡単に説明すると、強化理論は、人が積極的に強化された行動を繰り返す可能性が高く、負の刺激や増強に関連する行動を繰り返す可能性が高いことを強調しています。
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どのようなタイプの補強がありますか？
条件付きまたは強化刺激は、正と負の両方で、人の行動を修正または変更する目的で使用できます。これら 彼らは学校の環境のように心理療法の両方で非常に便利です 、家族、または仕事しています。
スキナーは、2つのタイプの補強筋（正の補強筋と負の補強筋）を区別しました。
1.ポジティブ補強剤
ポジティブ補強剤は、行動後に現れるすべての結果であり、その人は満足または有益であると考えます。これらの肯定的または満足のいく補強を介して、私たちは人の奏功率を高める、すなわち行動を実行または繰り返す確率を高めることを目指しています。
これは、積極的に強化された行為は、その後繰り返される可能性が高いことを意味する 満足感、褒賞、褒賞など 行動を実行する人によって。
この協会が有効であるためには、その人が肯定的な強化をそうしたものとみなすことを確認する必要があることを強調することは非常に重要です。つまり、それは本当に魅力的です。
人が賞品と考えることができるものは、別のもののためである必要はありません。例えば、キャンディーをほとんど与えられていない子供は、慣れ親しんだ他の人よりも重要な賞として彼らを知覚することができます。このため、 その人の特殊性と相違点を知ることが必要です 正の補強として機能する理想的な刺激となるものを特定することができるようになります。
次に、これらの陽性補強材は、以下のカテゴリーに分類することができる：
- 一次または内因性補強剤 彼ら自身が満足を生む行動です。例えば、あなたが空腹であれば食べる。
- 二次補強材 彼らは学習によって与えられ、人の外にいる。彼らは、金銭や認識のような社会的なもののように、物質的なものにすることができます
3.ネガティブ補強剤
一般に信じられているものとは対照的に、負の補強材は、人に罰則または嫌悪的な刺激を与えることではありません。しかし反対です。負の補強材を使用することで、この それが否定的と考える結果の排除 .
例えば、特定の試験のために勉強し、良い成績を収めた子供。この場合、両親は、家事手間や不快な行為を免除します。
我々が見ることができるように、正の補強とは異なり、この場合、負のまたは嫌悪的な刺激の出現が排除され、特定の行動が増加する。しかし、彼らが共通して持っているのは、刺激も人の味に適応させる必要があるということです。
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スキナーの強化プログラム
この記事の冒頭で述べたように、人間の行動を理論化することに加えて、 Skinnerはこれらの理論を実際の練習に持ち込んだ 。これを実現するために、一連の具体的な補強プログラムを開発しました。最も顕著なものは、継続的な補強と断続的な補強（区間補強と理由補強）のプログラムです。
1.継続的な補強
連続補強の場合 人は常に行動や行動に対して報酬を与えられます 。主な利点は、パートナーシップが迅速かつ効果的に形成されることです。しかし、一旦補強がなくなると、その行動も急速に消滅する。
2.断続的な補強
これらの場合 人の行動だけが特定の場面で強化される 。このプログラムは、区間補強（固定または可変）または比補強（固定または可変）の2つのカテゴリに細分されています。
区間補強では、あらかじめ設定された期間（固定）またはランダム期間（可変）の後に振る舞いが強化されます。理由の強化において、人はそれが強化される前に一定の数の行動を実行しなければならない。区間補強の場合と同様に、この応答数は事前に合意（固定）または非確定（ランダム）にすることができます。
スキナー理論の批判
研究と研究のすべての分野と同様に、スキナーの理論は批判から免除されていません。これらの仮説の主要な批判者は、Skinnerが、その行動が起こる状況を考慮に入れず、したがって理論を作り出すと非難している 実験的方法に基づく還元主義者 。しかし、この批判は、実験的な方法においては、個人だけでなく周囲の状況にも注意の焦点を置くことであるという事実に注意を喚起することによって再現される。
