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なぜ教育学を勉強しますか?あなたが価値ある10個のキー

なぜ教育学を勉強しますか?あなたが価値ある10個のキー

マーチ 3, 2024

教育学は、 それは、あらゆる社会が創設されている柱の一つである介入の選択肢を調査し、提供する責任があります:教育 .

教育システムが批判されたり質問されたりするのは、教授モデルは、私たちが内在化する価値、私たちが採用したいと思っている思考パターン、そして私たちが関係する方法に直接影響を及ぼす要因です。だからこそ、 教育は、多くの場合、多くの若者の好きな選択肢です この分野でプロフェッショナルなキャリアを築くことを計画している若者ではありません。


教育学を勉強する前に知っておくべきこと

教授法を勉強することを決定する前に、事実上すべての大学のキャリアと修士号と大学院の形成の方法で起こるように、可能な限り最大限の知識を有することを決定するためには、一連の要素を考慮する必要があります。

これらは考慮すべき点のいくつかです。

1.教育学とは何ですか?

教育学は教育を学ぶ科学である 一定の目標を達成するために、特定の設計や戦略を通じてそれを指揮できるようにすることです。それは教育の優先事項と社会にとってどのような利益をもたらさなければならないかを探求しなければならないため、強力な哲学的要素を持っていますが、科学技術的要素もあります。理論をより理解し、介入することで、より効果的な教育方法が得られます。


教育は教室を超えて進む

教師が教えるために特別に設計された施設をはるかに超えた学習と教授が長い間考えられてきました。 教育はますます協力ネットワークとして理解されています 教育センターの指示、学生の親や家族、そして多くの場合、心理学者やソーシャルワーカーの多くが参加しています。

3.教育学は学際的な科学である

教育学の中で、多くの社会科学が集まる 一緒になり、学習の基礎を提供し、理解し、教育にもっと介入する。つまり、他の分野との通信のための複数の船舶があり、他の科学分野の特定分野への関心を導くことができます。


4.教育学と精神医学には違いがある

彼らは密接な関係がありますが、 これらの2つの分野は同じではなく、多くの違いがあります 。教育学は一般的な意味での教育と教育の現象を研究し、社会学や人類学などの他の多くの社会科学との関連を研究しているが、精神医学は心理学理論に関連する教育分野に焦点を当てている。学生の注意を喚起するための測定と介入のための心理的ツールを使用する精神的能力。

5.簡単なレースである必要はありません

いくつかの国では、教育に関連した大学のキャリアは非常に簡単であるというイメージを与えています。しかし、これは、政治・行政基準、各地域と各大学、一方では各人の能力と関心に左右されます。 科学または学問分野は、それ自体が容易ではなく、各学生の強みに依存します 教育機関が一定の程度の能力と最低限の準備を要求するために置くことを望むフィルタの数との間に、

6.教授法は教授の責任だけでなく

教育と経験のある人は教師になることができますが、必ずしもこのようにする必要はありません 。コインの反対側にも焦点を当てることができます:学習し、それがどのように生産されているか理解する。これから、次の点が導出されます。

7.教師と教師は同義語ではない

教師は教室から遠く離れて働くことができ、教師を学生に行使することなく働くことができます 研究チームで働いています。彼らは仕事の範囲が基本的に教室で行われる仕事よりも広いので、この側面では比較的自由な選択肢があります。

8.教師は子供や若者を教えていない

伝統的に、教育は若者とその教師にしか関係ないものだと信じる傾向がありましたが、そうではありません。 教育はすべての年齢層で起こる現象です これは、大人がリサイクルされ、スキルと訓練分野を継続的に拡大するための教育を受ける必要性とともにますます実証されています。

ある意味では、この職業は、学生との基本的な仕事の背後には、多くの研究と知的作業が必要であるという事実が重要です 教育プロセスの不可欠かつ重要な部分として価値がある .

学校、アカデミー、大学で行われていることは、恣意的な基準や教育者の気持ちからではなく、有用で効果的な学習技術を確立しようとする方法論的原則から始まるのです。

9.教師は心理学者ではない

どちらの科学も接触し知識を交換していますが、両者の間に明確な違いがあります 。教授法は教育に焦点を当て、心理学は行動と精神過程を一般的に研究し、一方で生物学と神経科学の間の橋渡しであり、一方では社会科学である。

真理の瞬間には、学習は心理学者が研究することのできる行動の1つではなく、 教授法はこれを専門としています 他にはありません。

10.教育は、情報を学生に伝える方法を知ることにありません。

現在のところ、教育は、学生が自分のスキルの訓練と開発に積極的な代理人でなければならないプロセスであると考えられている。教師が暗唱し学生が暗記する場所としてのクラスの考え方は古くなったと考えられます。 今日は、少なくとも教師と同じくらいクラスに参加するようにしています .


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