思春期の反乱：なぜそれが現れ、何をすべきか

マーチ 30, 2024

私たちが私たちの時間に住んでいるのか、開発の瞬間に子供や親戚がいるのかにかかわらず、ほとんどの人口は思春期の段階が複雑な段階にあることを知っています。開発と成熟のこの時期には、両親と子どもの間の関係、あるいは青少年と成人一般の間の喧嘩、議論、または紛争が現れるのが一般的です。 思春期の反乱 それは、若い人と大人との接触を困難にすることができる主なポイントの1つです。

しかし、時には両方の側面にイライラすることもありますが、それは奇妙なことでも悪いことでもありません。大多数の人々は、反抗的で挑戦的なフェーズのいくつかのタイプを確立しており、頻繁ではなく、自分のアイデンティティの開発のために。この記事では、この反乱の段階とその理由について簡単に説明します 教育や家族の状況にどのように反応するか .

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思春期：複雑な段階

思春期について話すとき、最初に考慮する必要があるのは、反乱が存在するかどうかに関わらず、複雑で奇妙な瞬間に直面しているという事実です。 思春期は成熟と成長の最も関連する期間です この段階では、小児期から成人期に向かって、およそ11歳から20歳の間に起こっている。

思春期には思春期になり、体は加速した変換を受け始めます。性的特徴が現れ、私たちの声が変化し、私たちの大きさと強さが大幅に増加し、大きなホルモン変化が起こります。 彼らは気分や行動を変える .

同時に、幼児段階が後退し始め、ますます複雑化し、より大人の要求が社会の一部に現れ始める。行為そのものの責任を求めるようになり、社会関係をますます重要にし始めます。

親は完全な存在として自分自身を見ることをやめる 彼らは依然として彼らに依存しているにもかかわらず、彼らの限界と青年との違いを見始める。通常、家族との距離があり、将来の大人の注意と好みに焦点を当てるために友情が進む。

思考はまた、脳の成熟の変化の影響と、それらに由来する心理社会的変化の両方として変化する。青年期になると 多くの執行機能が開発されている 計画、目標の方向づけ、行動の制御と抑制の開始、自分の活動の組織化または精神的柔軟性などの能力。

それはまた探査段階です 上記のすべてに加えて、新しい可能性が開かれており、より大きな開放性と経験の探索が現れています。また、少しずつ、異なる行動パターンが探究され、私たちの行動を動かす原子価が選択されると、アイデンティティが生成されます。

これをすべて考慮に入れると、思春期は非常に悲惨なものになり、苦しんでいる人々に大きな緊張をもたらし、一定の敵意に反応して一定の反乱を起こすことが常習的になります。

思春期の反乱：それはなぜ起こるのですか？

前の点を見て、私たちは青少年に反乱が現れる理由のいくつかを特定し、考慮に入れることができます。以下はそれらの一部です。

1.生物学的およびホルモン的変化

思春期に現れた反乱の中には、生物学的起源があるものの（望ましくない行動の正当性を示すものではないが）。一方では、脳、特に前頭葉、特に前頭前葉はまだ完全には発達していないが、これは脳の発達を可能にする主要な生物学的基質である レスポンスを抑制する能力などのスキル 、管理と管理能力、モチベーションと目標オリエンテーション。

また、ティーンエイジャーの脳は、ドーパミンなどの神経伝達物質の刺激に対してより敏感であるという事実を強調しています。これは、実験や楽しい感覚の追求を促進します（例えば、リスクのある、危険な姿勢健康そのもの）。

これに加えて、我々はまた考慮に入れる必要があります ホルモンの変化の存在 テストステロンは、例えば、競争力と積極性の増加と関連しているが、月経周期（思春期に現われる）中に起こるホルモンの変化は、過敏性および気分の変化をより容易に生じさせる可能性がある。

2.自己中心的な思考

思春期の反乱のもう一つの理由は、年齢に典型的な自己中心的な思考の前提です。青年は自分自身を脆弱で全能であると思っています。 自分のアイデアに自信を持って偏見を提示する それらに反する情報の重要性を減少させる。

虚偽または間違いを考慮して、同等の有効性を有する現実の代替ビジョンの存在を検出し、受け入れることは、（反対の可能性はあるものの）より複雑です。

3.自律性とアイデンティティーの作成を検索する

反乱の主な原因のもう一つは、自律性の探求と個人のアイデンティティの創造です。青年はどこにいるのか 誰が誰であるかを判断するためには実験を行う必要があります さまざまな行動を行い、彼らが自分の価値や嗜好、あるいはその効果に適応するかどうかを観察します。

反乱は、自治のための探索でもあり、権威者が彼を子どもとしてではなく、従順な役割で認識する試みであるが、積極的で独立した代理人としての試みである可能性がある。彼は今まで存在していた限界の削減を求めているかもしれないし、独立した主題として自分自身を観察しようとしているかもしれない。

反乱時に 頻繁に不満足な人物、または認識されない機関への応答として見られる 特定のことは、反抗的な思春期の人は、最終的に、彼が正しいか間違っているか、彼がどれだけ遠くに行くことができるか、あるいは何が彼に期待されているかを示す限界を設定することもできます。

5.変化と要求についての混乱

私たちは、青年は、子供ではなく、大人ではなく、今まで存在していなかったこと、自律を望んでいるが、家族環境の愛情を欲しがるという責任が求められている、継続的な変化と矛盾の段階に、

彼らは彼らの努力をどこに指示するかを知らないのもよくあることですが、 大きな欲求不満を抱かせるもの 。同様に、青年は、同じように、または同じ強さで、他の人が経験した経験ではなく、誤解を感じる傾向があります。反乱は、これらの矛盾や感覚に対する欲求不満の応答として現れることもあります。

6.対人関係と社会的葛藤

青年期には、異なる対人間の葛藤が現れるのが一般的です。友情がより重要であり、愛情の焦点の観点から家族を置き去りにし、最初のカップルの関係が始まる段階です。同様に 学問的な生活がますます厳しくなる これは不満につながる可能性があります。このすべてが思春期に影響を及ぼし、反逆は逃げる手段または感情的な換気の手段として現れる。

7.より深刻な問題

これまでに議論された現象は規範的ですが、私たちは反乱や過敏性が現れる可能性は無視できません 嫌悪または痛い状況への対応 それは普通のものではない例えば、学校のいじめ、毒素の摂取、何らかの虐待、またはうつ病などの精神的健康問題の苦しみの経験。

反抗的なティーンエイジャーの前に何をすべきか？

反抗的なティーンエイジャーに関係することは難しいかもしれませんが、最初に考慮する必要があるのは、長期的には自分たちの方法を独自に見つけるのに役立つので、いくつかの例外を除いて、反乱があったという事実 それはあなたがあなたの環境を望むのをやめることを意味するものではありません または彼が彼の保護を必要としなくなったことを意味する。

我々は最初に感情的になり、青年が苦しんでいる深刻な変化を理解しなければならない。 環境と青年との流体コミュニケーション それはまた非常に重要です。彼が本当にしたくないと話すように強制するのではなく、人々が彼が喜んで聞くことができるようにすることです。あなた自身の経験を共有することも有用です（すべての大人は、その日の終わりに思春期を過ごしました）。よく受け取った。

話すことよりももっと重要なのは、聞いていることです。ティーンエイジャー 彼はもはや子供ではなく、彼の意見は考慮されるべきである それに加えて、積極的な聴取は、他のタイプの態度が許さない恐怖と疑念の表出を支持する。同様に、異なるトピックに関する意見を検討し評価することは、相互理解を向上させるのに役立ちます。

考慮するもう1つの側面は、子供が動く社会環境です。これまで見てきたように 友情は最も重要な影響の一つとなっている 肯定的な環境に賛成し、学校のいじめなどの問題を分析するのに適しています。

青少年の自由と自主性を尊重し、権威主義的ではないように努力しなければならない。意見の不一致の場合、交渉は両当事者を満足させる立場を見つける最適な方法となりうる。禁止または不当な処罰は、リアクタンスとより重大な不服の可能性しか生じさせません。はい、反乱が特定の点にあるということは、一定の限界を超えてはならないということです。明白な無礼や侵略を許すべきではなく、交渉の事実はあなたが望むすべてのものを生むことを意味しません。