人間の生活の9つの段階
私たちは何度も "人生"は経験していることの一つだと考えていますが、真実は私たち一人ひとりが違う方法でそれを経験するようなニュアンスがあるということです。変化をもたらす要因の1つは、生まれている家族の種類、所持しているお金、私たちが住んでいる場所など、私たちが生活する重要な状況です。
ただし、 それほど重要ではない要因は、私たち自身の体が私たちを生きる方法です 。そして、その意味で、年齢の経過は私たちに物事を違ったものにしてくれるのです。
「ライフステージ」はありますか？
そのため、たとえば、 心理学の歴史の中で、人生の段階を分類することを提案している多くの著者がいる 特に、その段階の1つである子ども時代。それぞれがどこで終了したのか、どこがどこで始まったのかを決める独自の基準が定義されていました。
ジークムント・フロイトは、精神分析の父親であり、無意識の精神と密接に関連した理論である、さまざまな段階の精神的発達を定義しました。 Jean Piagetは、小児期から成人期までの認知発達の段階を確立することによって、進化心理学の基礎を築いた。
しかし、これらのアイデアはすべて、一般的な生活の段階について心理的変化と肉体的変化の両方を評価する、より幅広い理論的枠組みに基づいています。
私たちが経験したさまざまな段階の人生
次に見える どのように行動するかを定義する人生の主要な段階は何ですか 私たちが現実をどのように知覚し、私たちのニーズが何であるかを知る。
これらの段階の限界はあまり明確ではなく、遅かれ早かれ始めるか遅くなるかは議論の余地がありますが、それが何であるか、どのように生活しているかについての相対的な合意があります。
1.出生前段階
人生は出生前に始まります。 出生前の段階は、子宮がまだ残っていない瞬間を含む段階です 。その時代には、すでに触れ合いや音で学ぶことができます。つまり、人間の脳はすでに刺激を適切な反応と関連付けています。
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2.幼児期
幼児期は誕生の瞬間から始まり、3〜4年ぐらいです 。それは、言語の発達において最も重要な措置がとられ、さらに世界の仕組みや物事の動きが実行されるという本質的な学習の段階です。
また、言語を使用することで、より抽象的で複雑な概念を作成し、より深いレベルの理解を得ることができます。
3.幼児期
この段階の人生は、多かれ少なかれ3年から6年になるものです ;それが就学前段階として定義されている理由です。
この段階では、自己概念が形成され、他者の精神状態を考える能力が得られます。意図を知り、知らない情報を知るためです。このスキルは心の理論と呼ばれます。
4.中学生
中学生または学童が6歳から11歳になる 。この段階では、数学的操作や複雑な文章の構造を理解する能力が大幅に向上しています。
同様に、他の人との良好な関係を持ち、良いイメージを与えることの重要性が増し始め、友人グループへの参加も重視されます。
5.青年期
青年期は11歳から17歳まで 。それは抽象的な言葉で考える能力を統合し、また感情的な不安定さを生み出すホルモンの変化を生み出すため、重要な段階です。
さらに、思春期には、自分のアイデンティティの探索の中で最も激しい部分が起こり、所属することを望むソーシャルサークルは、人に大きな影響を与えます。
6.若者のステージ
この段階は、およそ18歳から35歳に 。ここで最も永続的な友情サークルの統合が行われ、高い独立性をもって生きることを学ぶので、両親にはほとんど依存しません。心理的および生物学的に、身体的および精神的能力も上限に達し、25年から30年の間にわずかに減少し始める。
7.満期の段階
成熟期間は36〜50年 。このフェーズでは、仕事面が統合され、ほとんどの西洋諸国で独立して生きる所得を生み出す専門化が学ばれます。
一方、人生の変化の期待は中程度になり、重要な目的はより安定した方向に向かっています。
成熟した成人期
この段階は50歳から65歳になる 。それには、所得水準を以前よりも良くなるような水準に集約するのが通例ですが、管理方法を知っておく必要のある体の変化があります。同時に、安定性の評価も増加する。
9.年配者
高齢者は65歳で始まります その中には、通常の労働義務の消滅と、されているかもしれない息子と娘の離脱の発生によって新たな独立が得られます。
場合によっては、これは空のネスト症候群を生成し、 悲しみへの露出はより頻繁である 同じ世代の家族や友人が死ぬと、
