ゲームのパワー：なぜそれは子供のために必要ですか？

四月 27, 2024

最近、人気のある雑誌「Muy Interesante」の記事では、おもちゃの秘密について語り、個人の成熟過程における遊びの重要性を強調しました。

今週、Mensalusの心理的および心理的援助機関から、私たちは子供の育成と大人の福祉における遊びの重要性について話しました。

子供たちが遊ぶことが大切なのはなぜですか？

ゲームのパワーは何ですか？

遊び心のある活動は、灰色の塊（中枢神経系の一部である物質）の2つの領域、すなわち運動を調整する小脳と、意思決定および衝動制御に関連する前頭葉を強化する。この玩具は、因果関係の学習（「私がトラックを動かした場合、それは動く」）と試行錯誤を通じて確率の計算に協力するため、これらの成熟プロセスにおいて重要な役割を果たす（「もしトラックがテーブルに到達する、私はより強く押す必要があります "）。

ゲームのパワーは計算できません。遊ぶことは想像力を始めること、相互作用を通して発見すること、そしてとりわけ楽しいことを学ぶことです。このため、遊びは個人の健全な成長と知性の発達の鍵となる要素です。

子供たちは長年にわたって遊び方を変えています...

もちろん我々がそれらを観察すると、ある段階を別の段階と区別する非常に興味深い要素を見ることができます。 Jean Piaget（1896-1980）は、小児期に登場するゲームの主な種類について詳しく説明しました。この教育法は、0〜2年の間に機能的または運動的なゲームが支配的であり、2〜6年で象徴的なゲームが明示され、6〜12年の間に規則のゲームが支配することを観察した。

さらに、Piagetは、これらのタイプのゲームと並行して、他の人の手で進化するゲームの一種である、いわゆる「建設ゲーム」がどのように表示されるのかを知っていました。

運動ゲームの特徴は？

人生の最初の年に典型的なエクササイズゲームは、即座の結果を得るという喜びのために何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も何度も繰り返すというものですこれらのアクションは、オブジェクト（噛んだり、吸う、投げる、振る）と一緒に実行することができます（クロール、揺れ、クロール）。この段階では、子供は動きや変位の調整、静的および動的バランス、ならびに彼を取り囲む世界の理解などを開発する。

玩具業界は、説明されたスキルの実装を保証する多くのオプションを提供しています。残りのステージと同様に、おもちゃは、子供の心理感覚運動発達のための「有用な材料」として機能する。

どんなおもちゃが2〜6年の発展を好むの？

象徴的なゲームが優勢であるこの第2段階（状況、物体およびキャラクターをシミュレートすることからなる）において、子供の想像力を促進し、彼に創造を促す玩具は興味深い。このため、最初にシナリオを作成するよりもシナリオを作成するほうがよい場合があります。

象徴的なゲームは、環境の理解を促進し、大人の生活の中で確立された役割についての知識を実践し、他者の間の言語の発展を助長します。要するに、このタイプのゲームでは、子供たちはそれらを囲む現実の知識を再現します。彼らが知っている現実がより多様であるほど、彼らが使用する主張（家族、医者、教師、ダンサー、お店など）がより豊かになります。実際、ゲームのテーマ/議論の選択と開発は、子供がますます重要な側面を理解していることを示しています。

ルールのゲームの特徴は何ですか（6歳から12歳まで）。

ルールは、子供たちに勝ち負けを教え、交代やルールを尊重し、他の同僚の行動や意見などを考慮する、社会的要素です。このルールは、さまざまな種類の知識を学習する上で基本的なものであり、言語、記憶、推論、および注意の発達を促します。

ルールの学習をよりよく説明するために、Piagetは大理石のゲームを例に取っています.2年の子供に大理石を与えた場合、彼らが実行するアクティビティは個々のタイプです：吸う、投げる、押すなど

2歳から5歳の子供への配達は、遊び方のルールを受けても個々に行う（平行ゲーム）、つまり、競争、勝ち、見解の交換などを試みることはありません。最後に、6-7歳以上の子供と共有し、ゲームの様子を説明すると、彼らは規則を義務的な要素として理解し、拠点に応じて活動を実行します。

この意味での付随する子供たちは、成熟のための基本的な仕事です。

なぜ？

多くの両親にとって、遊びは気晴らしの活動ですが、実際にはそれはもっとコミットメントの仕事です。私たちが見たように、幼児の不可欠な成長に貢献することは、この成熟過程の鍵となる要素です。

ゲーム内の私たちの姿は、言及されたすべての能力を養います。例えば、象徴的なゲームの場合、それは子供が対処しなければならない情報源（語彙、身振り手続き、社会に関するアイデアなど）を提供します。ルールのゲームの場合、後で、残りの重要なシナリオ（例：待機）に譲渡可能なスキルが開発されるという制限があります。