SENA：小児および青年のための効率的な臨床評価システム

四月 2, 2024

本質的に心理学の知識を伴う絶え間ない進化の中で、より包括的な評価プロセスを達成するためのより多くの完全な評価手段が必要とされています。これは、後に人格と成人の機能を達成する上で決定的になる、心理的発達の過程が起こっている児童集団の場合にはさらに重要です。

この意味で、多次元心理テストの上昇がますます明らかになっています。このタイプのアプローチでは、心理的な問題の特徴や徴候の個人差が考えられます。 子供と青少年の評価システム（SENA）は、このタイプの方法論の良い例です 幼児期の若年性精神病学の評価における臨床家の役割を大いに促進する一連の特徴を有する。

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SENAの説明と応用

セナは 3歳から18歳の間で観察される一連の感情的および行動的問題を評価する 。 2015年に出版されたのは、尺度に含まれている要素のいくつかを更新し、妥当性指数を高めるために、非常に類似した以前の試験であるBASC（子供と青少年の行動の評価システム）心理的資源および脆弱性領域に関連するものなど、臨床的関心の他のスケールと補完することができます。

具体的には、SENA 評価された人の年齢に基づく3種類のアンケートを提示する ：子供教育（3〜6歳）、初等教育（6〜12歳）、中等教育（12〜18歳）。それはまた、テストの各時系列セクションがマルチインフォーマントであり、それぞれが3つの補足的なアンケートからなるという特殊性を有する。すなわち、自己報告であって、両親が答えた家族報告。学校の報告書は、子供の家庭教師または学校心理学者によって観察された学校環境における評価を含む。

SENAは何を評価していますか？

この計器は、年齢に応じた様々な形態や情報提供者を通じて、子供や青年の人口に最も一般的に関連する感情や行動の問題の存在と強さを判断するための包括的評価を得ることを可能にする。したがって、より具体的には SENAは、以下のタイプの心理的困難を区別します .

内在化した問題

これらは、不安または不快な症候学に関連し、より一般的には個体の内的感情発現になる。

外部化された問題

その指標は外部的に明らかであり、より多くの行動面に関連している。

文脈上の問題

これらの尺度は、家族や学校環境における問題の評価（仲間との関係の学問上の困難を区別する）によって形成されます。

特定の問題

管理された時系列モードに応じて、次の種類の問題の存在が評価されます。

前述のすべての尺度は、それらに見られるものを合成し、執行機能の難しさの一般的価値と個人的資源の総合レベルを追加するグローバルインデックスを得る際に収束する。

一方、SENAは、評価された人物の個人的な処遇をより深くより完全に評価するための非常に関連性の高い情報を持つ他のタイプのインデックスも提供しています 発見された問題が多かれ少なかれ良好な予後を有するかどうかをより明確にする 。これには、より良い予後に関連する保護因子として理解されている、脆弱性の尺度または悪化した予後および個人的なリソースに関連する要因が含まれます。

一方、SENAは、自殺念慮、学校のいじめ、幻覚などの詳細な分析に重大な注意を払う必要がある重大な項目では、肯定的な反応の存在を強調する。

最後に、このツールは、いくつかの制御スケールを使って、 情報提供者が応答した誠実さ 提供されている回答にインコヒーレントなスタイルを最小化、最大化、または明示することなく、このセクションに含まれるスケールは、提供される回答の不一致と正/負の印刷を参照しています。

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結論：SENAの目的、信頼性および有効性

心理学的心理学的評価装置のように、SENA 唯一の診断要素としての役割を果たしていない 。大量の情報を提供するのは間違いありませんが、これから発見されたものはすべて、分析やインタビュー、その他の補完的なテストの管理などの優れた分析プロセスで補完する必要があります。全体として、これにより、より明確な診断印象を厳密な方法で詳述することができ、評価される症例に最も適切な心理的介入のタイプを概説することができる。

心理的評価装置の品質を評価する主な指標に関しては、信頼性（それが測定する変数において試験の正確さの程度）および有効性（試験が変数を測定する安全性あなたが測定したい）、両方の分野で満足のいくレベルが得られました。

したがって、すべてのSENAスケールで得られた平均 内部の一貫性または信頼性が0.86に達しました （0.0〜1.0の間の値）。他方、情報提供者間の一致度は40％から60％の間であり、SENAをほとんどの評価手段の平均に置き、ソースと規模に応じてわずかに高くするクリニックが決定しました。

最後に、 テストの妥当性に関しては 長いプロセスと、テストを構成する項目の精緻化と見直しに介入した多数の専門家の参加は、満足できる妥当性値に達するために実施された網羅的な作業のサンプルです。

書誌事項：

Fernandez-Pinto、I.、Santamaría、P.、Sánchez-Sánchez、F.、Carrasco、M.A。およびdel Barrio、V.（2015）SENA。小児および青年の評価システム：応用マニュアル、訂正および解釈。マドリード：TEA版。
Fernandez-Pinto、I.、Santamaría、P.、Sánchez-Sánchez、F.、Carrasco、M.A。およびdel Barrio、V.（2015）SENA。子どもと青少年の評価システム：テクニカルマニュアル。マドリード：TEA版。