インターネット時代の学習と情報2.0
コミュニケーションの方法が変わった。私たちは会話をしたり、次の週末を計画するために、もはや友人の前にいる必要はありません。さらに、私たちのライフスタイルも変更されました。 私たちはインターネットのおかげでより多くの情報にアクセスできます。モバイルアプリケーションは私たちの生活の一部です 彼らは私たちにそれを容易にし、私たちが以前にしたように（eBooks、Ipads、電子ジャーナル...）読むことさえしません。
だから、私たちのライフスタイルがもはや同じではない場合、 なぜ私たちは同じ方法で教育を続けていますか？ 情報化時代の未来の労働者を準備するために、教育を変革する必要があります。
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Bラーニングとeラーニングとは何ですか？
B-ラーニングの学習とは、古典的な教育のように予定されているクラスに通っている学習ですが、 仕事、課題、または評価を開発するためのオンラインプラットフォームを持っています 。このプラットフォームは、より個人的な仕事の恩恵を受け、学習する時間と場所を選択することを可能にします。
わかるように、それは複合学習の一種です。 Eラーニングの学習とは、 学生は教室に出席せず、学習はオンラインで完全に行われます .
eラーニングの学生には積極的な役割があります。まず、自分の時間を管理し、学習プロセスを計画するのは彼です。学生が特定のスケジュールと構造化されたプログラムで授業に出席する古典的な教育と比較して、テストの日、仕事と練習の配達...学生のテレライニングでは、あなたに合ったスケジュールと同じ方法で評価と演習を行います。同時に、 自己管理と計画を学ばなければならない .
他方では、教育プラットフォームを管理し、自分のマネージャーを計画し、開発に携わることができる技術スキルが必要です。それに伴い、彼の役割は、フォーラムやチャットに参加し、活動を行い、アイデアを寄稿するなど、学習プロセスにおいて完全に活発である。簡単に言えば、eラーニングの学習では、生徒は学習プロセスの主役です。
教師の役割も変更されています 。他の形態では、それは中心的な役割を担っています：内容を説明し、実行される評価と活動を計画します。 bラーニングまたはeラーニングでは、教師はファシリテーターまたはモデレーターの役割を担います。このように、学生は自分の学習を指導する権限があり、計画、編成、自己学習、リソース管理などの職業生活に役立つスキルを身に付けやすくなります。
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eラーニング1.0とeラーニング2.0
eラーニング1.0とeラーニング2.0との主な違いは、後者には「ソーシャルメディア」またはソーシャルネットワークが与えられていることです。 さまざまなツールを通じて社会的な学習を完了する ウィキ、ブログ、チャットなど）。 eラーニング1.0では、ソーシャルツールを持たなかったため、学生はまだパッシブな学習者でした。
学生がこれらの教材との交流は、限られた社会的なものにしかアクセスできないeラーニング1.0のものとは異なります。このタイプのeラーニングに参加するためには、 彼らは特定のコンピュータ技術と新しい技術を持つ必要があります 。そのため、これらのコンピテンシーを開発し、今日のデジタル化された仕事の世界でそれらを提供する必要があります。
インターネットでは、複数の情報源や同じ主題のツールを見つけることができます。したがって、今世紀の学生は、どのように分類し、情報を検索し、それを合成して学習を作成するかを知っていなければなりません。加えて、この教育改革は、私たちが古典教育において何度も創造力を発揮する機会を与え、教師が説明したことを生徒に再現させるように制限しています。
私たちが働く世界の要求に従って教育を始めようとしている時期はありませんか？
著者：Itxasne Oliva
