レフ・ヴィゴツキーの社会文化論
どのような感覚と割合で文化と社会が影響を与えることができるか 認知発達 子供の？認知発達と、子どもが受ける教育と学習（具体的かつ一般的）における成人の複雑な共同作業プロセスとの間には、どんな種類の関係もありますか？
同じように、その主な意味は何ですか？ ビゴツキの社会文化的理論 子供の教育と認知評価のために？
レフ・ヴィゴツキーの社会文化論
社会文化論 ヴィゴツキーは未成年者の積極的な参加を強調しています。 認知発達 共同作業の結果Lev Vygotsky（ロシア、1896〜1934年）は、子供たちが社会的相互作用を通じて学習を進めると主張しました。彼らは、人生の中での没入の論理的プロセスとして、新しいより良い認知能力を獲得します。
共有された方法で実行される活動は、子供がそれらを取り巻く社会の思考や行動の構造を内在化することを可能にする それらを充当する。
学習と「近位発達のゾーン」
ビゴツキーの社会文化的理論によれば、成人以上の先進的なパートナーの役割は、そのファセットを習得する前の段階で、構造を内部化して、子供の学習を支援し、指示し、組織することである行動的および認知的である。このオリエンテーションは、子どもたちに援助を提供する上でより効果的であるため、彼らは開発区域を横切るようになる 近位（ZPD） 私たちは、彼らがすでにやっていることとまだ自分が達成できないこととの間のギャップとして理解することができます。
特定の仕事のためにZPDに参加している子供たちは、それを自律的に行うことに近いですが、まだいくつかの重要な考え方を統合する必要があります。しかし、適切なサポートとガイダンスがあれば、タスクを正常に完了することができます。コラボレーションの監督と責任がカバーされる範囲で、子供は新しい知識と学習の形成と統合において適切に進歩する。
足場のメタファー
ビゴツキーの社会文化的理論（例えば、Wood、1980、Bruner and Ross、1976）のいくつかの信者が、足場 'この学習モードを参照する。ザ 足場 子どもが外部の助けなしにそれを実行できるようになるまで、子供に仕事を遂行する目的を与える大人（教師、親、教師...）の一時的なサポートから成ります。
レフ・ヴィゴツキー（Lev Vygotsky）が開発した理論から始まる研究者の一人は、 ゲイルロス 子どもの学習における足場のプロセスを実践的に研究した。 3歳から5歳の間の子供たちに指示すると、ロスは複数のリソースを使いました。彼女は、セッションのコントロールの中心であり、注目を集めていました。 生徒に遅く劇的なプレゼンテーションを使用して、課題の達成が可能であったことを示しました 。ロス博士は起こる予定のすべてを予期する責任者になった。それは、子供がそれぞれの以前のスキルに比例した複雑さと大きさで働いていたタスクのすべての部分を制御しました。
学習の対象となったツールやオブジェクトを提示する方法 子どもたちが自分自身で課題を解決し実行する方法を発見することを可能にし、 彼らはそれを解決する方法だけが説明されていた場合よりも効率的な方法で。この意味で、ヴィゴツキーの社会文化的理論は、人々が彼らの前に何かを見せているときに理解できるものと自発的に生成できるものとの間の「ゾーン」を指摘している。このゾーンは、我々が以前に言及した近位発達またはZPDのゾーンである（Bruner、1888）。
社会文化理論：文脈の中で
ロシアの心理学者Lev Vygotskyの社会文化的理論は、教育と認知発達の評価に超越的な意味を持っている。子供の可能性を強調するZPDに基づくテストは、標準化されたインテリジェンステストの貴重な代替手段であり、通常は子供がすでに行っている知識と学習を重視しています。したがって、多くの子供たちは指導の恩恵を受ける 社会文化的 Vygotskyが開発したものです。
文脈的観点の根本的な貢献のもう一つは、 開発の社会的側面に重点を置く 。この理論は、ある文化の子供の正常な発達や文化に関するグループが、他の文化や社会の子供たちには適切な基準ではない（したがって推定することができない）かもしれないと主張する。
- 「エリクソンの心理社会的発達の理論」
書誌事項：
- Daniels、H.（Ed。）（1996）に記載されている。 Vygotsky、ロンドンへの入門：Routledge。
- Van der Veer、R.、＆Valsiner、J.（eds。）（1994）。ビゴツキーリーダー。オックスフォード：ブラックウェル。
- Yasnitsky、A.、van der Veer、R.、Aguilar、E.＆Garcia、L.N。 （Eds。）（2016）。 Vygotskiは再訪しました：その文脈と遺産の重要な歴史。ブエノスアイレス：MiñoとDávilaEditores。
