思春期のメディア：その中で起こる特徴と変化
平均的な青年期は、私たちが経験したサブステップの1つです 小児期以降、成人期前のヒト。それはアイデンティティのような複雑な心理学的プロセスの開発にとって重要な段階であり、生物学的および社会的レベルで大きな変化が起こる期間を扱う。
青年期の段階は何か、そして青春の特徴はどのように特徴付けられているかを以下に見ていきます。
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思春期とは何ですか？
青年期は人間のライフサイクルの段階の1つです。それは、 心理的、生物学的、社会的レベルでの重要な変化 それは幼児期に続いて成人期に先行する段階とみなされるため、あらゆる人にとって最も幅広く最も重要な瞬間の一つです。
思春期と若者のプログラムと政策における国際心理学者と国際コンサルタント、Dina Krauskopof（1999）は、青年期は10〜20歳の期間であることを示しています。移行過程以上に、それは人間開発における異なる差異的側面をマークし、心理社会的レベルおよび性的発達における重要な変換として現れる段階である。
同様に、 この期間に行われるプロセスの1つは、個別化 それは個人的、社会的な定義、探求、家族環境の差別化、所属の検索、人生観の構築に貢献するからです。
同じ青年期の青年の主な特徴、およびこの期間の他の下位段階との違いを説明するために同じ研究者が行った分析を続ける。
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この段階の開発段階
彼らの理解を促進するために、思春期は様々な下位段階に分けられており、その中には思春期早期があり、これは思春期または思春期でもあります。平均的な青年期、そして最終的に青年期末期の青年期または末期である。 それぞれ次の年齢に対応しています :
- 10歳から13歳までの早い青年期。
- 14歳から16歳までの平均的な青年期。
- 最終段階は、17歳から19歳までです。
これらの段階の第1段階は、介護者や同僚とは異なる身体によって特徴付けられるため、身体のスキーマの再調整とそれに対する大きな懸念が必要です。
対照的に、第2段階は、 家族グループとペアの社会的差別化 これは重要な再確認を必要とする。この再確認は、個人レベルで行われますが、外部の認識と密接に関連しています。
最後に、第3段階では、プロジェクトの開発、社会的代替案の探究、関連グループの検索に基づいています。
青年期の平均：一般的な特性
先に述べたように、平均的な青年期は、 個人と外部の両方の認識を調整する 。第一段階の認識は物理的または物理的探査に基づいているが、第二段階では心理的な特別な心配があり、感情的な絆の探求と同位グループの受け入れに現れる。
上記のために、主な参照グループと心理的安全性さえも、家族の核ではなくなり、 彼らの同僚との友好的な感情的な債券に焦点を当て始める .
これは、自律性、個人の責任とアイデンティティの開発、そして世界のより広いビジョンを確立することを可能にする象徴化、一般化、抽象化などの複雑な認知プロセスの開発に不可欠なプロセスです。
同様に、それはこの段階で懸念事項の良い部分の基礎を成しています。実際、 感情的な関係は通常、この段階で統合を開始する 経験や関心を共有しています。
最後に、世代間関係は重要な要素である。なぜなら、世代間の関係は、 それ自身と異なるグループのメンバーとの間に相補的または拮抗的な相違を確立する .
いくつかの心理社会的要素
青少年をとりまく特定の要素、特に心理社会的スケールでのいくつかを以下に要約する。 Krauskopof（1999）によれば、平均的な青年期の主な特徴は、私たちが以下に示すいくつかの要素を含む個人的な社会的肯定の心配である：
- 家族グループの差別化。
- 子供の喪失に対する親の悲しみ。
- 性的・社会的魅力を肯定する意欲 .
- 性的衝動の緊急事態。
- 個人的なスキルの探究。
- 社会についての懸念 新しい活動のために。
- 以前のポジションの質問。
ニューロン、認知および心理学の成熟の特徴
我々が言ったように、思春期は、心理的および社会的な生物学的レベルでの変化の発現によって特徴付けられる。世界保健機関（2010年）によると、中年期、特に神経学的、認知的および心理的発達に関連するいくつかの変化は次のとおりです。
- 前頭前野の成長 これは社会問題への影響と問題解決スキルの発達に関連している。
- 抽象的思考の発達などの認知的スキル（ストレス状況下では具体的な考えがあるが）。行為の結果をより良く理解し、自分自身にとって特別な懸念を抱いています。
- 身体イメージの開発 .
- 実用的でないプロジェクトの開発。
- エンパワーメントの重要な感覚。
人生のこの段階に関連する社会的要因
上記のすべてに、青年期はすべての人々が通過する期間と見なすことができますが、 その特定の開発とその特定の特性は異なる場合があります あなたを取り巻く文化的要素に応じて
したがって、若者に影響を与える歴史的および社会的要因が、一部の人々によって経験される方法や、他の人々によって非常に異なる方法があります。
これらの要素は、例えば、社会経済の極性が強調されている間に文化交流の需要があるグローバリゼーションによって生み出された社会変化である可能性がある。
もう一つの要素は、近代化と社会関係が進む急速な技術開発であり、 青年のアイデンティティ構築 ;この問題は、平均余命の増加、それゆえ、この段階の開発の延長の可能性によってさらに悪化する。
最後に、世代間の世代間の知識と世代間のギャップのために、思春期の願望は家族の期待や教育システムさえも異なる傾向があり、それによってリンクの新たなコミュニケーションニーズが生まれる。
書誌事項：
- 青年期開発段階（2010年）。世界保健機関。取得日：2018年8月28日。//apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.phpにあります。
- Krauskopof、D.（1999）。思春期における心理的発達：変化の時代における変容。青年と健康、1（2）：オンライン版。取得日：2018年8月28日。//www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004
