いじめの犠牲者：侵略者になった
仲間のいじめやいじめは、私たちの社会において共通の話題になっています 。ヨーロッパレベルでは、16,000人以上の青少年を対象とした疫学研究で、ある時点では20％が苦しんでいると判断されました。
これらのデータは、中等教育および高等学校に通う青少年のかなりの数が対人的ストレスの高レベルにあり、感情的不均衡につながり、何らかの形で心理的発達を変えることができる複雑な状況に住んでいるという考えを反映している。
この記事の主な目的は、被害者 すなわち、いじめや苦しみを受けている若者や子供で、いろいろな理由で、同時に攻撃者（いじめ）や被害者（被害者）になってしまった子供。
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いじめスクリプトとは何ですか？
いじめの対象者が何であるかを説明する前に、いじめについて定義します。
Olweus（1978、Olweus、1998で引用）によると、いじめは、暴力の一種で構成されています ストーカーと被害者の間の権力関係の不均衡 それは時間の経過と共に繰り返され、異なる性質（身体的、言語的および心理的攻撃）の行動を含む。この意味では、いじめはいくつかの主人公、侵略者と被害者の間の反復的な一連の行動であり、その関係は時間の経過と共に持続し、特定の既知の動向を発達させる。
いじめの犠牲者は、いじめの直接の犠牲者になった後、彼ら自身が侵略者になる若者であり、並行して彼らをいじめの犠牲者にし続けることができます。言い換えれば： 他人に嫌がらせを受け、自分自身を嫌う子供たち 彼らの仲間はいじめの犠牲者と呼ばれています。
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いじめや攻撃の種類
この件に関する専門的な科学文献によれば、いじめの被害者はいじめを行使する侵略者の中で異なる類型を形成する。 一般に、侵略者の2つの基本的タイプが区別される s（英語では "いじめ"）：
いじめ "純粋な"
彼らは自分自身を信じる侵略者です。彼らは他人を威嚇し、彼らを躊躇せずに悩ます。積極的な子供のステレオタイプでは、残りのものよりもうまく収まり、他者を支配する意志を体系化したいという欲求があります。一般に、 これらの子供や青年は、通常、他の侵略者によって犠牲にされることはありません .
いじめっ子
以前に説明したように、このグループでは、犠牲者と攻撃者の両方の役割を担うことができますが、 原則として、彼らは攻撃者を攻撃するのではなく、むしろ他の未成年者 彼らはより脆弱であると知覚する。
いじめの被害者の特徴
これらの被害を受けた侵略者は、幅広い問題を抱えています。 「純粋な」いじめに比べて、 いじめられた犠牲者は、通常、高ストレス状態 （過敏性）、残りの部分よりも抑うつ症状を示す傾向がある。彼らは他の人にほとんど依存しないため、脅迫のエピソードが再び発生した場合に警戒し続ける。
Andreou（2004）は、いじめられた被害者 より多くの "マキアヴェッリ"の態度を示す 人間の本質に対する信仰の欠如は、他の人を操作して欺く傾向があり、より疑わしくなり、しばしば真実を保護の一形態として隠す。
Steinらによると、 （2007年）、いじめの被害者はより多くの身体的傷害を提示し、 彼らは、同時に、彼らの仲間のためのより大きな危険を考えている。 例として、ケッヘルと共同研究者（2015）が実施した調査では、いじめの被害者はしばしば「純粋ないじめ」よりも侵略者として行動するより多くの行為に関与していることが理解された。
あまりにも長い間犠牲にされているいじめの被害者たちは、 彼らは敵対的な方法で相手に反応する 。いくつかのアメリカの研究は、これらの若者が 武器を学校に持ち込む可能性が高い 彼らはこのようにして保護されると考えているからです。
心理的な問題
いじめを受けていない他の子供と比較して、いじめの犠牲者はしばしば不安、うつ病（自殺を含む）、社会的隔離、摂食障害および心的外傷後ストレス障害に苦しんでいるとのいくつかの研究が報告されている。
さらに、いじめのダイナミクスの中にある侵略者である子供たち 彼らは社会的拒絶、行動問題、不安、学問的困難を経験する 大人の前で反抗する傾向があります。
子供が同時に犠牲者と攻撃者である場合、前述のすべての症状を経験することができるほか、 彼らの社会的集団の中で「フィッティング」している他の人よりも多くの困難を抱えていることが多い （彼らは社会的スキルが低く、友好関係を確立し、維持することが難しい）、過度の過度の苛酷な状態に苦しんで、どのように対処するのかを知りません。
どのようにして邪悪な被害者（いじめのサイクル）になるのですか？
Emler（2009）は、いじめの被害者であることを指しています 被害者の共感能力に悪影響を及ぼす可能性がある 侵略者の行動を理解することからは程遠い、敵対的な行動を示すことによって自分自身を守ろうとするだろう。これは、いじめの被害者の具体的なケースです。
いくつかの著者（Carroll、Green、Houghton and Wood、2003、Lereya et al。、2013）は、「いじめられた犠牲者」の存在に関連する説明的仮説を詳述している。適切な保護（友人、親、教師のグループ）のソーシャルネットワークの感情的なサポート、またはそのような助けを受け入れていない、あなたは 攻撃の状況から保護するための非公式の代替手段を探す .
このようにして、青少年は反抗的な人物のイメージに基づいて社会的評判を達成しようとします。侵略者に向けられた暗黙のメッセージは、彼が勇敢で強固な人物であり、自分自身を守るための資源を持っているということです。犠牲者が積極的に行動し始めた可能性があります 将来の攻撃に対する自己防衛の一形態として .
それでも、いじめの被害者 彼らは通常、暴力的または機能不全的な家族環境から来ます 。彼らは、兄弟姉妹によって虐待を受けた可能性があります。実際に、暴力に関連する多くの否定的行動は、家庭環境内の小児期 - 思春期に学ばれ、これはいじめの場合にも当てはまります。
