知的障害の種類（および特性）

四月 27, 2024

精神遅滞、知的障害...これらの言葉はすべて、同じ年齢のために予想よりも低い認知リソースを有する人々を指す同じ概念を指す。 知的障害の種類のいずれかを提示する人々 .

このタイプの障害は、原則として、十分なレベルの支援が与えられていない限り、環境への適応の重大な困難を引き起こす。しかし、知的障害は、それに苦しむすべての人々に独特で均質ではありませんが、異なる種類や度合いを見つけることができます 機能障害の度合いと知的指数の水準に応じて .

正規分布と知性

インテリジェンスは、個人が環境に適応できる能力を指す構築物です あなたがいる状況を解決してください。この点で複数の理論の中でどのように見られるのかにかかわらず、異なる人々は異なった組織を持ち、様々な理由と変数によって精神的能力に影響を与えます。私たちひとりひとりは、問題を解決し環境に適応する能力を含む、さまざまな分野や能力に特化した特定のスキルや能力水準を持っています。

人口の知能レベルを評価する 知的指数の水準は伝統的な方法で使われてきた 精神年齢と査定される個人の年齢との関係として理解される。人口全体に反映されたスコアに大きなばらつきがあることを考慮すると、平均値を中心としたスコアの分散が常に存在することが常に予想されることを覚えておく必要があります。この期待分散は標準偏差として概念化されています。

統計的には、知性は正規分布に従う。つまり、私たちが知能検査で人口の認知能力に抜け落ちるならば、 大部分の人々はお互いに非常によく似たスコアを持つだろう 多数の人が大半から遠いスコアを持つ人はほとんどいません。大多数から離れたこのタイプのスコアを持つ人々は、より多くのスコアをつけることも、少なくすることもできます。

知的指数の平均値を100とし、標準偏差を15とすると、少なくとも2標準偏差の距離にある値は規範的と見なされます。これらの2つの偏差が上に与えられているなら、我々は才能について話しているのですが、 値が平均よりも2つ偏差を与えられた場合 私たちは知的障害に対応するレベルの知能について話します。

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知的障害の種類

知的障害とは、それに苦しんでいる人々が、知的機能の重大な制限および欠点を有し、推理、計画、問題解決または学習に問題を有する状態として理解される。

さらに、これらの人々は、環境に適応することに欠陥があり、人間の機能の1つ以上の次元で助けを必要とするため、 あなたの日常生活は、あなたの個人的自治と社会参加に制限されません。 。それは神経発達障害に分類され、発達中にこれらの困難が観察されることが必要である。

しかし、これは完全に同種のカテゴリーではないので、知的障害の種類が平均から遠い程度に応じて異なるタイプの知的障害が確立されています。

障害の程度の違い

認知能力は、環境の要求に効率的に対応できるようにするために重要です。したがって、この種のスキルの能力が低下した人は、自分の生活の中で現れる状況に対処することが難しいでしょう。

これらの人々が日々遭遇する困難のレベルと知能検査によって反映されたIQのレベルに応じて、 知的障害のいくつかのグループ、タイプまたは程度の存在が考慮されている .

ただし、IQの程度は絶対的なものではなく、相対的なものであることに留意する必要があります。知的指数は得られた得点の分布における人の占有位置を示しているため、常に参照群に依存する。したがって、基準群を変更することにより、スコアは正常な知能範囲内または知的障害と見なされるものとすることができる。このICは人の個体差を示していますが、人の真の認知能力を正確に測定するには、他のツールや方法があります。

1.マイルド

知的障害は、軽度または軽度の知的障害とみなされます。 50〜70の知的指数 集団平均より2標準偏差に相当する。ほとんどの知的障害者（約85％）はこのレベルにあります。

この程度の知的障害を持つ人々は主に 認知領域の遅延と感覚運動のわずかな関与 。学習能力はやや遅れていますが、教育システムにとどまり、訓練を受け、適切な専門的な活動を行うことができます。彼らは通常、他のものよりも長い学習期間が必要ですが、彼らは読み込み、書き込み、計算を実行することができます。実際、就学前には仲間と大きな違いはない可能性があります。

あなたは、記憶、執行機能、抽象的思考のいくつかの問題を見ることができます。彼らのコミュニケーショナルスキルとソーシャルスキルは良いかもしれませんが、通常、社会的合図を検出し、その感情や行動を規制するのはいくらか困難です。これらは主に自律的な人々であり、特定の状況で社会的志向を必要とし、法律、経済、育児の支援をします。彼らは支援を必要とするが、環境への適応は通常満足できるものである。

2.適度

このような知的障害の程度では、困難はより大きくなります。教育レベルでは、一般的に監督下の低技能雇用に直面して特定の職業訓練を受けることができます。 彼らはセルフケアと移転の自律性を持つことができます .

これらの主題の概念能力は非常にゆっくりと発展し、同位体群に関して大きな違いがあります。実行するタスクが複雑なコンセプトを処理する必要がある場合は、通常、ヘルプが必要です。 彼のコミュニケーションは社会的には効率的ですが、あまり複雑ではありません。 被験者は、環境との関係を確立し、家族の外の人々と新たな関係を築くことができます。

彼らは社会的慣習に従った問題を抱えているかもしれませんが、通常、特に監督を用いて地域社会の生活にうまく適応します。個人は、自分の意思決定の責任を負い、社会生活に参加することができますが、助けを借りて長期間の学習をしています。

中等度の知的障害者 通常、 35〜50 .

3.深刻

知的指数を持つ 20〜35歳 このレベルの障害を持つ人々にとっての問題は、一般的に非常に重要であり、援助と継続的監督が必要です。 それらの多くは神経学的損傷を有する .

概念レベルでは、この程度の知的障害に苦しむ人々の能力は、読みや数値の概念の理解がほとんどなく、減少している。コミュニケーション 言語は可能ですが、現在は限定されています ホフフラーゼや単一の言葉を使うことが頻繁にあります。彼らには、単純なジェスチャーと口頭のコミュニケーションがあり、愛する人との関係は喜びの源です。

日常的な活動では、これらの被験者は、援助や保護者に応じて常に監督され、世話を受ける必要があります。彼らは話をして簡単な仕事をすることを学ぶことができます。彼らが他の関連する障害を持たない限り、コミュニティへの彼らの適応は良いことがあります。技術を習得することは可能ですが、 一定の助けと長い学習プロセスが必要 。それらのうちのいくつかは自滅する。法的レベルでは、彼らは自分の意思決定をすることができないと考えられています。

4.ディープ

最高レベルの知的障害 このレベルの障害を持つ人々は、20歳未満のIQを持っています。彼らは非常に高いレベルの支援と監督を受けなければ、ほとんどオプションを持たずに常に世話をする必要があります。一般に、それらの生存率は低い。

彼らは大部分が大きな困難や重大な障害、ならびに重大な神経学的問題を抱えています。これらの人々が採用している概念レベルでは、主に物理的な概念、苦しみ シンボリックプロセスを使用する際の重大な困難 。セルフケア、仕事、またはレジャーのためのオブジェクトの使用は可能ですが、他の変更は頻繁にそれらが機能的に使用されるのを妨げます。感覚運動レベルでは、コミュニケーションレベルだけでなく、非常に限られています。

コミュニケーションと社会の分野では、指示やジェスチャーを理解することができますが、単純で直接的でなければなりません。感情的な表現は、主に直接的な非言語コミュニケーションを通じて、象徴主義なしに生じる。彼らは知られている人々との関係を楽しむ。実践的なレベルでは、主題 ほとんどの活動に依存する 彼らは家庭や社会の日常生活に参加することを可能にするいくつかの活動で助けることができるけれども。

援助の必要性

この記事の結論として、 環境に適応するためのツールを持っていない範囲でのみ無効になる 彼らの困難とそれを解決するためのサポートの欠如のために。この意味では、知的障害も例外ではありません。私たちは、誰かが知的障害を有し、その問題を個人に限定していることを指摘するように制限することはできません。社会は脆弱な状況の中でこれらの人々の生活条件を変えることに関して、多くのことを述べています。

これらの人々およびそれらを世話する人々が地域社会の社会生活の中で積極的に参加できるように、さまざまな分野（心理学、司法範囲、立法領域、教育、社会扶助など）特定の機能的援助を与えることによって、各個人の能力と、社会が提供できる能力との間に橋渡しをする。