バイリンガリズムと知性、人格と創造性：どのように関係していますか？

歴史を通じて、多くの文化が広がっていますが バイリンガリズムが心理的レベルに悪影響を及ぼすという神話 過去数十年間の科学的調査は、複数の言語の習得が肯定的な結果をもたらすという事実を明確に指摘している。

この記事では、 多言語と知性、人格、創造性との関係 。我々が見るように、複数の言語を話すことは、主に認知の柔軟性と抽象的な推論の改善を通じて、精神的レベルで変化を生み出す。

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バイリンガリズムと多言語化の定義

特に若い時期に能力を習得した場合、複数の言語で自然にコミュニケーションできる人は、多言語であると言われています。 誰かが2つの言語を話すとき、私たちはバイリンガリズムを話す 3つの言語が三言語であることを知っている人など。

誰かが多言語であると考えることができるようにするために必要な熟練の程度について議論があります。多くの専門家は、第2言語を合理的に流暢に話す能力を定義し、他の専門家は少なくとも2つの言語についての大きな知識が必要であると考えている。

彼らは長い間存在していた バイリンガリズムの心理的影響に関する偏見 伝統的な単一言語文化では、バイリンガルの人々は、知性の低下、言語の習得の低下、そして道徳的で特徴的な変化に起因していた。

マルチリンガリズムに関する最初の調査では、この種の視点が確認されましたが、結果を無効にする深刻な方法論的な問題がありました。続いて行われたより厳しい研究は、これらの仮説を否定するだけでなく、 バイリンガリズムは認知に有益な効果をもたらす .

しかし、これらの利点の多くは、多文化主義の結果であり、いくつかの言語を学ぶことの自然な結果であることを念頭に置いておく必要があります。複数の言語を知ることで、さまざまな視点での習熟が容易になり、抽象的な思考が向上します。多言語化 複雑な概念的推論を要求する .

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バイリンガリズムの種類

カミンズは「閾値仮説」として知られる提案をした。この著者によれば、バイリンガリズムは、言語の能力の程度、および両言語の威信などの異なる心理社会的変数の程度に応じて、プラスまたはマイナスの効果をもたらすことができる。

このようにして、Cumminsは 両方の言語で最低限のしきい値に達していないバイリンガルの人々 彼らは悪影響を受ける可能性があります。このような場合、私たちは減量バイリンガリズムについて話すでしょう。その後の研究では、言語の低い言語を使用するバイリンガルの人々は、算術演算にわずかな不利益をもたらす可能性があることが示唆されています。

一方、言語能力の上限を超えると、 認知に積極的に作用する付加的バイリンガリズム 次のようになります。これらの効果は、言語の習熟度が高ければ高いほど激しいものです。

多言語、認知、知能

この調査は、 二カ国語の人々の認知構造は異なる モノリンガルのそれから。具体的には、IQはより多くの要因によって説明される。これは、発達中に複数の言語を学ぶ人に認知スキルが多様化していることを意味します。

さらに、多言語化は認知の柔軟性向上につながっています。これは、バイリンガルの人々が 問題に対する代替の解決策を見つけるためのより多くの能力 利用可能なものの中から最適なものを選択してください。

一方、すでに言及したように、多言語化は抽象的な推論の発展と概念の管理に有利です。これは、 言葉は絶対現実を指定していない 彼らは重要な任意の要素を持っています。

その結果、多言語の人々は、それらを構成する要素ではなく、構造に焦点を当てる能力と、構造を再構成する能力が向上します。これには言葉の次元が含まれますが、知覚も含まれます。

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人格への影響

多言語の人々の多くは、人格の変化 彼らが使用する言語に応じて。これらの変化はいくつかの研究によって確認されている。しかし、一般的には、各言語が関連する文化に応じて、異なる文脈の枠組みを採用することに起因し、これは使用される言語に依存しない。

ただし、 言語的相対性理論の仮説 彼らは言語が思考や感情の方法に影響を与えることを肯定します。したがって、複数の言語を学習することは、パーソナリティの異なる面の開発を容易にすることができる。また、第二言語で話すことによって、多くのバイリンガルは社会的慣習を脇に残すと考えられています。

一方、社会的文脈は、バイリンガリズムへの態度を通じて、人格と心理的福利に影響を与える可能性がある。例えば、ラテンアメリカの子どもたちは、異なる言語を話すので、米国では見下されるかもしれません。このような状況は、言語の通常の学習にも影響します。

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創造性との関係

バイリンガルの創造性への有益な効果 それらは認知の柔軟性と関連している 。異なる視点を採用し、精神的なコンテンツを再編成する能力は、特に複数の言語の高い指揮を持つ人々の創造性の明確な改善をもたらします

J. P. Guilfordは、収束と発散という2つのタイプの推論を説明した。収束思考は連続的であり（「直線的」に進む）、発散的推論は、より自発的に複数の選択肢を探索し、集合とそれを構成する要素との間の関係に基づいている。

多様な推論の概念は、創造性に非常に近い 。ギルフォードが多様な推論と創造的プロセスの中心的なスキルとして定義した認知流動性、柔軟性、オリジナリティの尺度は、多言語で平均して単語である人より常に高くなっています。