13種類の学習：彼らは何ですか？
一部の人々は、学習する方法が一つしかないと考えている人もいます。
確かに、多くの人が学習について考えるとき、私たちは記憶学習を勉強したり、実行している人を想像しています。ただし、 非常に異なる特性を持つさまざまな種類の学習があります 。今日の記事では、それらを見直して説明します。
心理学と学習
学習とは、知識、技能、価値観、態度の獲得を指します。 このプロセスのためでなければ人間は変化に適応することができませんでした。
心理学は数十年にわたりこの現象に関心があり、多くの著者が、そのような学習がどのように構築され、どのように構築されるかについて貴重な知識を提供してきました。イワン・パブロフ、ジョン・ワトソン、アルバート・バンデュラは、この顕著な興味の明確な例です。
心理学の学習への貢献についてもっと知りたい場合は、次の記事を読むことをお勧めします。
- 教育心理学：定義、概念、理論
- Jean Piagetによる学習理論
- レフ・ヴィゴツキーの社会文化論
- Piaget vs Vygotsky：彼らの理論の類似点と相違点
さまざまな種類の学習
何十年もの間、これらの研究者の多くの研究により、私たちの記憶がどのように働いているのか、そして知識を築き、行動の仕方を変えるときに観察や経験がどのように影響するかを解読することができました。
しかし、 どのような学習方法がありますか？どんな種類の学習がありますか？ 次に、あなたに説明します。
- おすすめの記事：「記憶の種類：記憶は人間の脳をどのように記憶していますか？」
1.暗黙の学習
暗黙的学習とは、一般的に意図しない学習であるタイプの学習を指します 見習いは何を学んだのか分からない。
この学習の結果は、運動行動の自動実行である。真実は、我々が学ぶことの多くは、例えば、話したり歩いたりすることなく実現するということです。暗黙の学習が最初に存在し、生存の鍵でした。私たちは常にそれを認識せずに学びます。
2.明白な学習
明示的な学習は、学習者の学習意欲によって特徴付けられ、学習したことを認識している .
たとえば、このタイプの学習では、人、場所、オブジェクトに関する情報を取得できます。それがこの学習方法が脳の最も進化した領域の持続的かつ選択的な注意を必要とする理由、すなわち前頭葉の活性化を必要とする理由である。
3.連想学習
これは、個人が2つの刺激または刺激と行動との間の関連を学習するプロセスである 。この種の学習の偉大な理論家の一人は、アイバン・パブロフ（Ivan Pavlov）であり、人生の一部を古典的コンディショニング（連想学習の一種）の研究に費やしました。
- このタイプの学習の詳細については、「古典的な条件付けとその最も重要な実験」
4.非関連学習（習慣化と感作）
非連想学習は、継続的かつ反復的に提示される刺激に対する我々の反応の変化に基づく学習の一種である 。たとえば、誰かがディスコの近くに住んでいるとき、最初はあなたは騒音によって動揺しているかもしれません。時間が経つにつれて、この刺激に長時間さらされた後、騒音に慣れてきたので、騒音汚染に気付かないでしょう。
非連想学習では、2つの現象が見つかります。 習慣 と 意識.
- 詳細については、私たちのポストを参照してください： "習慣化：事前連想学習の鍵となるプロセス"
5.意味のある学習
このタイプの学習は、個人が情報を収集し、選択し、構成し、それまでに持っていた知識との関係を確立するという特徴があります。 。言い換えれば、ある人が新しい情報を既に持っているものと関連付けるときです。
- 意味のある学習の詳細については、ここをクリックしてください。
6.協調学習
協調学習は、各生徒がクラスメイトとだけでなく、クラスメートと一緒に学習することを可能にする学習の一種です .
したがって、通常は多くの教育センターの教室で実施され、学生グループは通常5人を超えません。教師は、グループを形成し、グループを導き、パフォーマンスを指揮し、役割と機能を分配する人です。
7.協調学習
コラボレーティブな学習は協調的な学習に似ています。さて、第一のものと第二のものとは、グループが構成され働く自由度が異なります。
このタイプの学習では、 話題や問題を提唱するのは教師や教育者であり、学生はそれにアプローチする方法を決定します
8.感情学習
感情学習とは、感情をより効率的に知り、管理することを意味します。 。この学習は、幸福にプラスの影響を与え、対人関係を改善し、個人の発達を促進し、私たちに力を与えるため、精神的にも心理的にも多くの利点をもたらします。
- おすすめの記事： "感情的知性の10の利点"
9.観測学習
このタイプの学習は、模倣またはモデリングによって代理学習とも呼ばれます o 少なくとも2人の個人が参加する社会的状況、すなわち、モデル（学習者）とその行動の観察を行い、それを学習する被験者に基づいている。
10.体験学習
経験的学習とは、経験の結果として生じる学習である その名前が示すように、
これは非常に強力な学習方法です。実際、私たちが間違いを学ぶことについて話すとき、私たちは経験そのものが作り出す学習を指しています。しかし、誰もが同じように事実を知っているわけではないので、経験は各個人に異なる結果をもたらす可能性がある。私たちを簡単な経験から学ぶことは、自己反映です。
- おすすめの記事： "個人的な開発：自己反映のための5つの理由"
11.発見による学習
この学習は能動的学習を指す その中で、内容を学ぶ代わりに人が受動的に発見し、概念を関連づけて並べ替えて、それらを認知スキームに適応させる。このタイプの学習の偉大な理論家の1人はジェローム・ブルナーです。
12.メモリ学習
ロボット学習とは、それらの意味を理解することなく、さまざまな概念を学習し、記憶させることを意味します 、それは重要なプロセスを実行しません。それは、機械的かつ反復的な行動として行われる学習の一種である。
13.受容的学習
受容型学習と呼ばれるこのタイプの学習では、人は内部化されなければならないコンテンツを受け取る .
これは、課された受動的な学習の一種です。教室では、主に教授の説明、印刷物、または視聴覚情報のために、生徒がそれを再現するために内容を理解する必要があるだけです。
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