Arnold Gesell：この心理学者、哲学者および小児科医の伝記

四月 2, 2024

Arnold Gesellはアメリカの心理学者、哲学者、小児科医 子どもの発達を研究した人。 1920年から1950年の間に教師と作家としての彼の演技は、すぐに彼を北米での育児と育児の偉大な専門家の一人として位置づけました。

しかし、それは現代の心理学のための非常に重要な研究方法を開発したので、より認識されてきました.Gesellのカメラです。この記事では、Arnold Gesellの伝記と、彼の作品が子どもの発達に関する研究にどのような影響を及ぼしたか、彼の名前を冠する観測所をどのように考案したかについて検討します。

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Arnold Gesellの伝記：医者、哲学者、教育者

Arnold Gesell（1880-1961）は米国ウィスコンシン州生まれ。彼は5人の子供、写真家と教師の子供の中で最も古いもので、両者は早期幼児教育に強く関心がありました。教師になるという意図で、Gesell 彼は非常に若い時期から教育者のエドガー・ジェイムズ・スウィフト 、彼はすぐに児童心理学と教育におけるゲゼルの関心を発見した。

その後、彼は他の分野に特化し始めました。例えば、彼は1903年に故郷で哲学の学位を取得したが、ウィスコンシン大学の心理学の研究室、歴史学、教育の訓練を受けた。

1906年に哲学博士号を取得した ウィスコンシン大学で医学を学び、1915年に博士号を修得しました。すぐに、エール大学の助教授を務め、子供開発クリニックを創設し、コネチカット州の学校心理学者として働いていました。

この最後の都市では、アーノルド・ゲゼルはどのように障害児の発達が研究され始めたのかを理解するために、障害のない児童の発達の仕組みを理解することがまず必要でした。これは最終的に彼に子どもの発達のいくつかの原則を開発させました。

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Arnold Gesellの貢献

Gesellの影響は、すぐに普及し、今日まで社会的な想像上に残っているアイデアから来ています。子供の発達に一種の「スケジュール」があるという広範な信念です。私は、 年齢に関連し、典型的な行動を特徴とする一連の段階 .

Sigmund Freudのような以前の著者たちは、すでに子どもの発達とその段階に関する理論を提案していたが、Arnold Gesellの貢献は、少なくとも彼の時間の間、主題のポイントとして位置づけられた。

彼の仕事は、 成熟プロセスは、慎重に設計された環境の助けを借りることができます 彼はすぐに教育に移った。

彼の調査の間、Gesellは、異なる特性だけでなく、児童発達の異なる瞬間に焦点を当てた。最も重要な分野のいくつかは、運動発達、適応行動および心理社会的行動であった。

理論的影響

ゲゼルは、幼児期が過ぎるこれらの段階が、人間種のすべての進化と進化を通過した段階を再現すると信じていた。つまり、子どもの発達に関する彼の理論 進化論の影響を強く受けている 当時のアメリカとヨーロッパでは非常に人気がありました。

同様に、彼の理論は、20世紀初頭に行われた研究によって影響を受けています。この研究では、医学が子供をよりよく知るという目標を上げ始めたのと同時に、二元論先天的に学んだ

Gesellは、子供の性格や行動の多くは継承されていると信じていますが、特に障害を持つ人の場合には、診断を急ぐ必要はありませんでした。

それは、この時点でGesellがYale Universityで医学を勉強するようになり、小児診療所の部屋が割り当てられたことに一致しました。 彼は様々な幼年期の問題に取り組んでいました 。教育者や心理学者としての以前の訓練のおかげで、彼は治療した子供の両親との絆を強調しました。この方法は医学よりも教育に似ていたので、新しいものと考えられました。

また、 心理測定法から距離を置いた 当時、彼らは非常に人気があり、知性を評価することに重点を置いていました。ゲゼルは、例えば、各小児および各領域の臨床観察に基づくより定性的な方法を好んだ。