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子供心理学:父親と母親のための実践的ガイド

子供心理学:父親と母親のための実践的ガイド

十一月 28, 2022

小児期は、優れた変化の段階です。この痙攣的な段階を経る子供たちに支援を与えるために、専門学校や専門学校に留学する専門家は、必ずしも1000人も1人もいません。ほとんどの時代、 両親や母親の意志、努力のための彼らの能力、そしてもちろん彼らが彼らの子孫のために感じる愛と愛着によって動かされた 。彼らはその主題の真の専門家です。

しかし、これは、これらの父親と母親が、 子供心理学 彼らが過ごした時間が長く、子どもとの関係がどのくらい危機に瀕しているかを考えると、これは研究や介入の分野であり、学ぶべきことがたくさんあり、さらに発見することができ、若者の典型的な精神過程や行動様式を知ることに非常に役立ちます。


子供心理学とは何ですか?

彼の人生を通して人間の行動変化の研究を担当する進化心理学の枝(発達心理学とも呼ばれる)内では、特に小児期の段階が重要です。この重要なフェーズでは、一方では多くの変化が体内で起こり、他方では、これらの内部動態と環境との関係に特に敏感です。成長して学ぶそういうわけで、今日では、発達心理学の概念だけでなく、より具体的には、 子供心理学.


子供心理学 生物学と精神医学との重要なつながりを持つ 彼らの最も重要な研究分野は、子供が経験しなければならない行動的および神経内分泌の変化、そして他方では、より適切に適応できる教育スタイルおよび学習戦略に関係している。

以下では、児童心理学の研究の道を通って到達した子供の心に関する大きな結論を見ることができます。

息子と娘を理解する:子供心理学の7つの鍵

1.最も変化の激しいステージ

進化心理学で働く認知発達の段階 彼らは、生涯の最初の数ヶ月から青年期に至る期間を特に重視しています これは、ステージの数が最も多いこの年齢の範囲にあるからです。これは、例えばJean Piagetの認知発達の理論において起こることである。


これは、もちろん、児童心理学への意味を持っています。認知能力(知性、記憶など)の発達は、人が成長するにつれて最も顕著な変化と同じペースで多かれ少なかれ発達する。これは、とりわけ、子供の生涯の最初の10年または12年間に、彼の性格、好みまたは習慣がいくつかの面で根本的に変化するように見えることは珍しくないことを意味する。

2.最大の可塑性の瞬間

多くの研究は、 小児期は、脳が最も重要でない外部刺激によって変化しがちな重要な段階です 。これは、最初の数ヶ月または何年もの間、特定の学習がより容易に行えることを意味しますが、文脈に関連した特定の現象が、子供の認知発達と彼らの感情的安定性に悪影響を与える可能性もあります。

3.自己中心性への傾向

児童心理学と神経科学の両方に到達した主な結論の1つは、 すべての男の子と女の子は、 自己中心的思考。これは、あなたの道徳性があなたのニーズと目標を他のものよりも上回るように開発されたものではなく、あなたの脳が社会や共通の利益に関する情報を処理する準備ができていないことを意味します。この能力は、前頭葉を他の構造と接続する特定の神経回路の髄鞘形成とともに現れる。

4.体罰をしない理由はたくさんある

少年少女に体罰を適用するかどうかの倫理的ジレンマを超えて、ますます多くの研究が、この選択肢は避けるべきであるという否定的な効果があるという仮説を強調している。もっと知るには、記事を見ることができます 子供に対する体罰をしない8つの理由.

5.すべての学習がリテラルではない

たとえ小さな子どもたちが言語の微妙さを正しく把握する能力を持っていなくても、 彼らが学んだことのごく一部だけが、現実に関する明確な声明と確かな声明と関係しています (通常は親と教師から)。このような短期間でさえ、行為は言葉以上のことを教えています。

6.男女は目的に応じて行動する

子供の心理学は、その行動が混沌とした衝動的に見えるかもしれないが、 最年少の行為を導く論理が常にあります 。同じように、なぜ特定の規範が尊重されるべきかを理解できなければ、特定の状況に適応する際に問題を抱える可能性があります。現実の私たちのビジョンの間の適切な適合は、子どもとの良好なコミュニケーションを通じて、多かれ少なかれ抽象的な概念を理解する能力に談話を適応させることである。

7.それ以上のことは必ずしも良いわけではない

それは直観に反するように見えるかもしれませんが、 可能な限り短時間でできること全てを子供が学ぶことを試みることはお勧めしません 。あなたの脳の発達は、あなたが教えようとしているレッスンの難しさの曲線と手を合わせる必要がない時間によって決まります。これは、例えば、ある年齢では、成人がこれらの科目を習得できるようにする前のステップを習得したにもかかわらず、分裂または逓増を伴う授業を受けることは適切でないことを意味します。


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